Dra. Jennie Brand Barajas
Resumen:
Grado académico:
Doctorado en Educación
Nacionalidad:
Mexicana
Grupos de I+D+i a los que pertenece:
Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL)
Red Internacional de Investigación La Salle (RIILSA)
Red Internacional de Docencia Universitaria Lasallista (RIDUL)
Red de Formación del Distrito Antillas-México Sur (REDFO)
Temas de interés:
- Razonamiento científico en la práctica docente.
- Modelos educativos y Modelos de gestión educativa.
- Procesos de acreditación educativa institucional.
- Transformación de las prácticas educativas
Reseña:
La Dra. Jennie Brand Barajas obtuvo el Doctorado en Educación por la Universidad La Salle, es Maestra en Pedagogía por la Universidad Panamericana y Licenciada en Educación Primaria por la Universidad Simón Bolívar. Se diplomó en la formación de profesores para la enseñanza del español y del inglés en la Universidad Iberoamericana.
Ha ejercido la docencia en los niveles educativos de primaria, secundaria, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, así como en diplomados, cursos, seminarios y talleres.
Tiene experiencia en la formación de docentes a nivel nacional e internacional.
Desempeñó el cargo de Vicerrectora Académica, Directora de Asuntos Académicos y Pedagógicos, Coordinadora de la Maestría en Docencia Universitaria y de la Licenciatura en Educación Primaria en la Universidad Simón Bolívar. Laboró en la Facultad de Pedagogía en la Universidad Panamericana en la Coordinación de Posgrados.
Ha publicado capítulos y artículos con la Universidad Autónoma de Sinaloa, con la Universidad Autónoma Metropolitana, con la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Panamericana, la Universidad La Salle México, la Universidad De La Salle Bogotá, Revista de Medicina Interna de México y Revista Educación Médica (Elsevier España).
Es integrante de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL) y de la Red Internacional de Docencia Universitaria Lasallista (RIDUL)
Proyectos Vigentes:
El razonamiento científico y su vinculación con la práctica docente: rumbo a la cultura de la investigación
Fecha de inicio: 2025
Fecha de conclusión: en proceso
Estatus: Vigente
Historia de La Salle en México Sur 1970-2008
Fecha de inicio: 2024
Fecha de conclusión: en proceso
Estatus: Vigente
Conferencias Magistrales
Brand, J. “Presencia, empatía y cuidado mutuo en el Colegio”. En Consejo Técnico Escolar del Colegio Cristóbal Colón Lomas Verdes (octubre 2025) Ciudad de México
Brand, J. “Hacia clases memorables”. En Congreso Lasallista de Actualización Pedagógica (CLAP) (julio de 2025) Ciudad de México
Ponencias Científicas
Brand, J. “El razonamiento científico detrás de las clases”. En Vigésimo primer webinar de la Red de Posgrados La Salle (noviembre de 2025)
Brand, J. “El razonamiento científico y su vinculación con la práctica docente: rumbo a la cultura de la investigación”. En 8vo. Encuentro Internacional de Investigadores Lasallistas (julio de 2025)
León, Guanajuato, México
Brand, J. “La inteligencia artificial en la educación católica”. En 1er. Simposio de Inteligencia Artificial Aplicada (junio de 2025)
Ciudad de México
Ponencias de Divulgación
Brand, J. “Ética profesional: principios para una práctica responsable”. En Presentación de libro en la Universidad La Salle México (octubre de 2025)
Ciudad de México
Brand, J. “La formación de maestros. Un desafío para la transformación socio-educativa de nuestro país”. En Coloquio VIII Doctorado en Educación y Sociedad, Universidad De La Salle Bogotá Colombia (virtual) (noviembre de 2024)
Brand, J. “Aproximación al Sistema Educativo Mexicano”. En Universidad Tecnológica del Perú (virtual) (noviembre de 2024)
Libros:
Aramburu, J., Brand, J., y Gutiérrez, G. (Coords.). (2021). La Salle Ciudad de México en los tiempos de pandemia: Experiencias, vivencias y aportaciones colectivas. Universidad La Salle México.
Brand, J. (Coord.). (2020). Memoria del XX Encuentro de Formación Docente. Universidad La Salle México.
Brand, J. (Coord.) (2015). Prácticas multidisciplinares con enfoque en competencias desde los docentes para los docentes. Universidad La Salle México.
Vargas, J.A., Fortoul, M.B., Lara, L., Brand, J. y Hernández, J. (2013). Aprender saberes, desarrollar proyectos, compartir capacidades y valores. Modelo Educativo de la Universidad La Salle. México. Universidad La Salle México
Capítulos en libros:
Brand, J. (2017). Tríadas del saber: una experiencia mexicana. La experiencia del trabajo en el aula lasallista. En Tibocha Niño, A., 2017. La experiencia del trabajo en el aula lasallista. (pp. 101-110). Universidad De La Salle, Bogotá Colombia.
Artículos científicos en revistas
Brand, J. (2025). Saberes prácticos del profesorado universitario: un estudio en la Universidad La Salle (México). Actualidades pedagógicas, (85), 1-29. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5363
Guzmán-Valdivia, G.; Brand, J.;Jiménez, L. y Amezcua, L. (2025). Propuesta metodológica para la mejora educativa de una facultad de medicina a partir del análisis comparativo entre la evaluación externa y evaluación interna. Educación Médica, 26 (5), 1-11. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101070
Brand, J. (2017). El docente lector como formador de ciudadanos. ALTERIDAD. Revista de Educación,12(2), 165-174
http://dx.doi.org/10.17163/alt.v12n2.2017.03
Brand, J. (2016). El reto de formar y capacitar docentes en el desarrollo de competencias digitales. Revista DOCERE, 7, (15), 75-77.
https://doi.org/10.33064/2016docere151576
Flégl M., Fortoul, M.B., Švec V., Brand, J., Vizuet C. (2017). Analysis of professors’ evaluation at La Salle University México from 2010 to 2016: What the results indicate? Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science,10 (3), 76-85.
https://doi.org/10.7160/eriesj.2017.100303
Brand, J. (2000). Formación del Docente en el nivel superior. Revista Panamericana De Pedagogía, 1, 23-30
