Doctorado en Educación

Mexicana

Líder
Docentes: sus prácticas y sus procesos de formación

• Formación inicial y continua de docentes
• Convivencia escolar
• Procesos de formación de adultos

Académica de la Universidad La Salle México. Ha colaborado en proyectos de investigación y de intervención para la mejora de la docencia, tanto de la educación básica como de la superior -incluía la educación normal- desde 1988. Ha sido miembro del Comité Científico del Consejo Mexicano de Investigación Educativa en el área de Procesos de formación para los estados del conocimiento y para los congresos de investigación.

Tiene varios libros en co-autoría, entre los que destacan: Transformando la práctica docente. Una mirada desde la investigación-acción y Entretejer espacios para aprender y convivir en el aula.

Participó en el equipo que diseñó el Modelo Educativo de la Universidad La Salle México; así como en varios diseños curriculares de licenciaturas y posgrados relacionados con el campo educativo y en la creación del Centro Comunitario Juan Diego, en el Valle de Chalco, Edomex.

Forma parte de dos redes internacionales de investigación:  Red Latinoamericana de Docencia Universitaria Lasallista (RIDUL), misma que coordina actualmente y de la Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de l´Éducation (AFIRSE), con sede en Paris, Francia y con presencia en más de 20 países.

Ha sido miembro de varios consejos internos de la propia Universidad La Salle México, de la Universidad Iberoamericana, Santa Fe y Tijuana, de la Universidad Nacional Autónoma de México, en el Instituto de Investigación sobre la Educación y la Universidad, del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación.  Forma parte de comités dictaminadores de revistas, proyectos de investigación y de posgrados de calidad del CONACyT.

Ha impartido clases en diversos niveles del sistema educativo nacional: preescolar, primaria y superior, tanto en universidades como en escuelas normales, en pregrado y en posgrado.